بهبود ریاضی دانش آموزان”

?برای بهبود ریاضی دانش آموز،ابتدا باید ببینیم دانش آموز با مفاهیم،مهارت ها و حل مساله آشنا هست یا خیر؟

بعد از درک مطلب بالا،در مواردی که دانش آموز مشکل دارد،شروع به تمرین و بازپروری می کنیم.

دقت کنید،مفاهیم ریاضی مانند آجرهای یک دیوار هستند و باید مفاهیم و مهارتهای لازم و پیش زمینه رو فرد بدونه وگرنه در یادگیری ریاضی به مشکل بر میخوره.در صورت نیاز،شما باید به پایه های قبل برگردین و مجدد آموزش رو شروع کنید.و بعد در کنار آموزش،سعی کنید به استفاده دانش آموز از همه حواس خود،کمک کنید.مثلا برای شمارش علاوه بر شمردن زبانی،چوب خط هم بکشه و از دیگران هم سوال کنه و…

?در گروهبندی کلاس،دانش آموز رو در کنار دانش آموز قوی تر قرار دهید.

?جهت یابی در ریاضی خیلی مهمه.باهاش جهت ها رو کار کنید.

?مسایل رو از ساده به دشوار براش بگین تا حل کنه و در ضمن،مساله ها یکی یکی و مشخص باشند.(یک صفحه مساله ندهید.یک مساله.یک جمع یک تفریق. و ..و بعد از راه افتادن تعداد تمرین ها رو کم کم بیشتر کنید)

?بازی و در حین آن آموزش،از بهترین روشهای یادگیری است.

?روی تقویت حافظه فعال،حافظه دیداری و شنیداری و محاسبات ذهنی(از ساده به دشوار) کار کنید.

?یک صفحه کاغذی را با فاصله های منظم(یک سانتی متری) نقطه گذاری کنید و آن را در داخل تلق قرار داده و رو آن با ماژیک وایت برد،نقطه ها رو به هم وصل کنید و الگو ایجاد کنید تا دانش آموز مانند الگوی شما رسم کند.این تمرین هر روز و به مدت دخ تا بیست بار و هر نوبت ده دقیقه انجام شود.

?دستورالعمل های روشن و مختصر به دانش آموز بدهید.

?تکالیف را چند قسمت کنید.و برای هر قسمت زمان خاصی اختصاص بدهید.

?از کمک والدین بهره بگیرید.

?ببینید دانش اموز در کدام قسمت بهتر است،او را تحسین و تشویق کنید.

?از راهبردهای حل مساله بهره بگیرید.

?وسایل کمک آموزشی خیلی مهم هستند.

?معمولا اینگونه دانش آموزان در مهارت های عملی و حرکتی،نقاط ضعفی دارند،آنها را تقویت کنید.

?فعالیت های زیر را در مدرسه یا منزل انجام دهد:
گیره زدن به لباس ها،بالا و پایین پریدن،با اشاره مربی و خواندن شعر شادم و شادم،به تعدادی که به وی گفته می شود دست بزند،با چشم بسته به صدای ضربه به میز یا طبل و… گوش داده و تعداد ضربات را بگوید،تعدادی لوبیا و نخود و.. در طرفی بریزید و او انها را جدا کند،برای هر پیچ یک مهره ببندد،با چشم بسته و با دست اشیا را لمس کرده و نام ببرد و تعداد آن را بگوید،به کلاس یا خانه و… دقت کرده و بگوید از هر چیزی چندتا داریم،مساله های ساده را ذهنی حل کند و..